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Especialista en Nuevos Retos en Tecnología Educativa + Titulación Universitaria en Herramientas TIC en Estrategias Pedagógicas con 5 Créditos ECTS

Curso Avalado por la Universidad Nebrija
345 h.
5 ECTS
360.00 €

Especialista en Nuevos Retos en Tecnología Educativa + Titulación Universitaria en Herramientas TIC en Estrategias Pedagógicas con 5 Créditos ECTS

360.00 € 5% de descuento pagando con Tarjeta de Crédito
Curso Avalado por la Universidad Nebrija y Titulación Expedida por Euroinnova Business School
 
Online
Duración:
345 h.
Créditos:
5 ECTS
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Especialista en Nuevos Retos en Tecnología Educativa + Titulación Universitaria en Herramientas TIC en Estrategias Pedagógicas con 5 Créditos ECTS

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Para qué te prepara

Este Curso en Nuevos Retos en Tecnología Educativa y en Herramientas TIC en Estrategias Pedagógicas le prepara para formarse profesional capacitado para intervenir en procesos educativos relacionados con la creación de entornos de aprendizaje basados en las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

Objetivos

  • Conocer y asimilar la historia, el concepto y las bases conceptuales de la tecnología educativa.
  • Comprender los principios para la aplicación, la integración y la selección educativa de las tecnologías de la información y la comunicación.
  • Aprender en qué se basan el diseño, la producción y la evaluación de TIC aplicadas a los procesos de enseñanza
  • aprendizaje.
  • Conocer los diferentes formatos y medios de las TIC aplicados a la educación.
  • Entender cómo se lleva a cabo y cuáles son los elementos a analizar en la investigación en tecnología educativa.
  • Conocer las características principales de las TIC y su importancia en el ámbito educativo.
  • Concienciar de la importancia de la TIC como estrategia pedagógica.
  • Describir el protocolo a seguir para el diseño de cursos o programas de formación con TIC.
  • Aprender la importancia del uso responsable de las TIC.

¿A quién va dirigido?

El presente curso en Nuevos Retos en Tecnología Educativa y en Herramientas TIC en Estrategias Pedagógicas va dirigido a todos los profesionales que trabajan en el mundo de la educación, y a todas aquellas personas interesadas en adquirir una formación especializada en las TIC y la educación.

Salidas Laborales

Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Organización Escolar, Orientación, Psicopedagogía, Psicología, Pedagogía, Educación Social.

Metodología:

Junto al material entregado, se adjunta un documento llamado Guía del Alumno, en el cual podrás visualizar el horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrás enviar todas tus consultas, dudas y ejercicios.

Los materiales son de tipo monográfico, de sencilla lectura y de carácter eminentemente práctico. La metodología a seguir para superar el curso se basa en leer el manual teórico entregado y cumplir una serie de requisitos en la plataforma al tratarse un curso online.

Dichos requisitos son:
o Completar el 75% de las lecciones, para lo cual deberás acceder a todas las lecciones en el campus virtual.
o Realizar las autoevaluaciones de cada tema y tener una nota media de 50/100
o Realizar el examen final y obtener una nota mínima de 50/100

Temario:

  1. PARTE 1. NUEVOS RETOS EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA

    UNIDAD DIDÁCTICA 1. TECNOLOGÍA EDUCATIVA: HISTORIA, CONCEPTO Y BASES CONCEPTUALES

    1. Introducción
    2. Evolución histórica de la tecnología educativa
      1. - Momentos iniciales. Antecedentes de la tecnología educativa
      2. - La incorporación de los medios audiovisuales y los más media
      3. - La tecnología educativa desde el influjo de la psicología comportamental
      4. - La teoría de sistemas y el enfoque sistémico como elemento de fundamentación de la tecnología educativa
      5. - Nuevas visiones de la tecnología educativa
    3. Conceptualización de la tecnología educativa
    4. Fuentes de fundamentación de la tecnología educativa

    UNIDAD DIDÁCTICA 2. LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN: PRINCIPIOS PARA SU APLICACIÓN, INTEGRACIÓN Y SELECCIÓN EDUCATIVA

    1. Introducción
    2. Cambios en la manera de percibir las tecnologías
    3. Las TIC y su integración curricular en las aulas
    4. Criterios a contemplar para la selección de las TIC
    5. La aplicación de las TIC desde diferentes perspectivas curriculares
    6. Roles del profesorado en los nuevos entornos de comunicación mediados por las TIC
    7. Roles de los estudiantes en los nuevos entornos de comunicación mediados por las TIC

    UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL DISEÑO, LA PRODUCCIÓN Y LA EVALUACIÓN DE TIC APLICADAS A LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

    1. Unas referencias iniciales
    2. Fases para la producción de una TIC
      1. - El diseño
      2. - Producción
      3. - Postproducción
      4. - La evaluación de las TIC

    UNIDAD DIDÁCTICA 4. AUDIO Y VÍDEO DIGITAL EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA

    1. La tradición en el uso de los audiovisuales
    2. De la caja tonta a los teléfonos inteligentes
    3. La comunicación audiovisual en la red
      1. - Repositorios de recursos audiovisuales
      2. - La televisión interactiva. De la televisión educativa al T-learning
      3. - La tele virtualidad y la realidad virtual
      4. - La audioconferencia y la videoconferencia
    4. De consumidores a creadores
      1. - La producción de centro: el audiovisual en manos del profesor
      2. - El audiovisual en manos de los alumnos

    UNIDAD DIDÁCTICA 5. MEDIOS DIGITALES Y MULTIMEDIA APLICADOS A LA FORMACIÓN

    1. Los medios digitales y multimedia: conceptualización y descripción
    2. De la enseñanza asistida por ordenador a los objetos de aprendizaje
    3. Implicaciones para el diseño de materiales digitales y multimedia
      1. - Nuevas pantallas y apps para la formación
      2. - Herramientas de autor y serious games
    4. Posibilidades educativas e integración de los medios digitales y multimedia

    UNIDAD DIDÁCTICA 6. INTERNET EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

    1. Evolución histórica: de Mosaic a Chrome
    2. Aplicaciones educativas de Internet
      1. - Internet y el acceso a la información
      2. - Internet como medio de comunicación
      3. - Internet como apoyo didáctico para el aprendizaje
    3. Estrategias didácticas que utilizan Internet
      1. - Estrategias didácticas para el uso de Internet en educación
      2. - Estrategias de indagación y uso de la información
      3. - Estrategias de creación y elaboración de la información
    4. Implicaciones didácticas de las actuales tendencias en Internet

    UNIDAD DIDÁCTICA 7. LAS TIC EN LA ENSEÑANZA SUPERIOR: E-LEARNING, B-LEARNING Y M LEARNING

    1. E-learning, b-learning y m-learning
      1. - E-learning
      2. - Blended learning
      3. - M-learning
      4. - U-learning
    2. Entornos virtuales y herramientas para la educación superior
    3. Hacia nuevos entornos de formación en la educación superior
      1. - Entornos institucionales, sociales y personales de formación
      2. - Cambios de roles de alumnos y profesores
      3. - Entornos dirigidos vs. entornos abiertos

    UNIDAD DIDÁCTICA 8. EDUCACIÓN CONECTADA EN UN MUNDO 2.0

    1. La sociedad del conocimiento
    2. Web 2.0
    3. Educación conectada
    4. Enriqueciendo procesos cognitivos con tecnología
      1. - Procesos de recuerdo enriquecidos con herramientas telemáticas
      2. - Procesos de comprensión enriquecidos con herramientas telemáticas
      3. - Procesos de aplicación enriquecidos con herramientas telemáticas
      4. - Procesos de análisis enriquecidos con herramientas telemáticas
      5. - Procesos de evaluación enriquecidos con herramientas telemáticas
      6. - Procesos de creación enriquecidos con herramientas telemáticas

    UNIDAD DIDÁCTICA 9. PEDAGOGÍAS EMERGENTES: TECNOLOGÍAS PARA LA EDUCACIÓN FLEXIBLE

    1. Tendencias emergentes en TIC y educación
    2. MOOC: cursos en línea masivos y abiertos
    3. Flipped Classroom
    4. “Gamificación”
    5. Realidad aumentada
    6. Learning analytics
    7. Entornos Personales de Aprendizaje (PLE)

    UNIDAD DIDÁCTICA 10. EL PAPEL DEL PROFESORADO Y EL ALUMNADO EN LOS NUEVOS ENTORNOS TECNOLÓGICOS

    1. Nuevos escenarios formativos
    2. Roles del profesorado en los nuevos escenarios formativos mediáticos
    3. Los estudiantes en los nuevos escenarios virtuales
    4. ¿Nativos y emigrantes digitales?

    UNIDAD DIDÁCTICA 11. APRENDICES Y COMPETENCIA DIGITAL

    1. Las competencias en los diferentes niveles educativos
    2. Concepto de competencia
    3. Competencia digital
    4. Aprendiendo la competencia digital
    5. Formación docente en torno a la competencia TIC
    6. A modo de conclusión

    UNIDAD DIDÁCTICA 12. CIUDADANOS EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

    1. Viviendo en la Sociedad del Conocimiento
    2. Una mirada hacia algunos peligros de las redes
    3. De los “nativos digitales” y “transeúntes” en la red
    4. Sujetos sociales en un mundo de conexiones en el bolsillo
    5. Identidad para un mundo digitalizado
    6. Participación, política y redes sociales

    UNIDAD DIDÁCTICA 13. LA INVESTIGACIÓN EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA

    1. Evolución de la investigación en el terreno de la tecnología educativa
    2. Aprendizajes de las pasadas investigaciones en tecnología educativa
      1. - Superación de un modelo de estudio e investigación: los comparativos
      2. - Reflexionar sobre su fundamentación teórica
      3. - Combinar diferentes metodologías
      4. - Plantearnos problemas reales
      5. - Y realizar estudios sistémicos más que analíticos
    3. Líneas futuras de investigación en tecnología educativa

    EDITORIAL ACADÉMICA Y TÉCNICA: Índice de libro Nuevos retos en tecnología educativa Cabero Almenara, Julio. Barroso Osuna, Julio (Coordinadores). Publicado por Editorial Síntesis

    PARTE 2. HERRAMIENTAS TIC EN ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS

    UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LAS TIC EN LAS ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS

    1. Las TIC en la educación
      1. - Funciones de las TIC en educación
    2. Identificación de los componentes básicos de las TIC
    3. Ventajas e inconvenientes de las TIC

    UNIDAD DIDÁCTICA 2. INNOVACIÓN DOCENTE Y CALIDAD DE LA ENSEÑANZA A TRAVÉS DEL USO DE LAS TIC

    1. La innovación educativa
    2. El impacto de las nuevas tecnologías en la educación
    3. El docente innovador
    4. Aplicación de la innovación educativa en el aula
      1. - Flipped Classroom: nuevo modelo de innovación

    UNIDAD DIDÁCTICA 3. FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS

    1. Importancia de la pedagogía
    2. Los modelos pedagógicos
      1. - La escuela tradicional y la escuela nueva
    3. Otros modelos pedagógicos: conductista, social y cognitivo

    UNIDAD DIDÁCTICA 4. LAS TIC COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA

    1. TIC como estrategia pedagógica
    2. Proceso de enseñanza- aprendizaje
      1. - Elementos imprescindibles en el proceso de enseñanza-aprendizaje
      2. - Recurso didácticas utilizados en el proceso de enseñanza-aprendizaje
      3. - Estrategias de enseñanza
    3. Métodos de formación empleando las TIC
      1. - E-Learning
      2. - B-Learning
      3. - M-learning
    4. Uso responsable de las nuevas tecnologías en el aula

    UNIDAD DIDÁCTICA 5. FORMACIÓN DEL PROFESORADO BASADA EN LAS TIC

    1. Introducción
    2. Las TIC en la formación del profesorado
    3. Las tecnologías de la información y la comunicación en el ámbito educativo
      1. - Transformaciones y repercusiones de las TIC
    4. Formación del profesorado en la competencia digital

    UNIDAD DIDÁCTICA 6. ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS EN LOS DIFERENTES NIVELES EDUCATIVOS

    1. Las TIC en las aulas de infantil
    2. Las TIC en la Educación Primaria
    3. Las TIC en la etapa de Secundaria y Bachiller
    4. Tecnologías de Información y de la Comunicación y Universidad
      1. - Situación actual de las TIC en la Universidad

    UNIDAD DIDÁCTICA 7. PLATAFORMAS EDUCATIVAS EN LAS TIC

    1. Plataformas educativas en las TIC
    2. Alexia
    3. Moodle
    4. Clickedu
    5. Otras plataformas

    UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA PIZARRA DIGITAL

    1. Introducción a la pizarra interactiva digital
    2. Elementos que integran la Pizarra Interactiva Digital
      1. - Sistemas complementarios
    3. Funciones y funcionamiento de las PDI
    4. Beneficios en el uso de la Pizarra Interactiva Digital
      1. - Beneficios generales
      2. - Beneficios para los docentes
      3. - Beneficios para los alumnos
    5. UNIDD DIDÁCTICA 9. PROTOCOLOS PARA EL DISEÑO DE CURSOS O PROGRAMAS DE FORMACIÓN CON TIC
    6. Importancia del diseño de cursos o programas de formación
      1. - Eficacia de los programas de formación
    7. Hot Potatoes
      1. - Componentes de Hot Potatoes
    8. JClic

    UNIDAD DIDÁCTICA 10. LAS TIC EN LA EDUCACIÓN DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD

    1. Las TIC, en las personas con discapacidad
      1. - La educación inclusiva y las TIC
    2. Las ayudas técnicas
      1. - Ayudas técnicas para el acceso a las TIC
      2. - Visualización de las ayudas técnicas más utilizadas

Titulación:

Doble Titulación: - Titulación de Especialista en Nuevos Retos en Tecnología Educativa con 220 horas expedida por EUROINNOVA INTERNATIONAL ONLINE EDUCATION, miembro de la AEEN (Asociación Española de Escuelas de Negocios) y reconocido con la excelencia académica en educación online por QS World University Rankings - Titulación Universitaria en Herramientas TIC en Estrategias Pedagógicas con 5 Créditos Universitarios ECTS con 125 horas. Formación Continua baremable en bolsas de trabajo y concursos oposición de la Administración Pública.

Titulación Avalada por la Universidad Nebrija y Expedida por Euroinnova Business School
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