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Experto en Juego Infantil: Desarrollo, Estimulación y Terapia + Neuropsicología de la Educación (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)- RedEduca

Experto en Juego Infantil: Desarrollo, Estimulación y Terapia + Neuropsicología de la Educación ...

Curso Avalado por la Universidad Nebrija
325 h.
5 ECTS
260.00 €

Experto en Juego Infantil: Desarrollo, Estimulación y Terapia + Neuropsicología de la Educación (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)

260.00 € 5% de descuento pagando con Tarjeta de Crédito
Experto en Juego Infantil: Desarrollo, Estimulación y Terapia + Neuropsicología de la Educación (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)- RedEduca Curso Avalado por la Universidad Nebrija y Titulación Expedida por Euroinnova Business School
 
Online
Duración:
325 h.
Créditos:
5 ECTS
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Experto en Juego Infantil: Desarrollo, Estimulación y Terapia + Neuropsicología de la Educación (Doble Titulación con 5 Créditos ECTS)

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Para qué te prepara

El Curso de Experto en Juego Infantil: Desarrollo, Estimulación y Terapia + Neuropsicología de la Educación (Doble Titulación + 5 Créditos ECTS) prepara al alumno para que profundice en todo lo relacionado con el juego infantil. Es de vital importancia conocer la influencia del juego en el desarrollo del niño, así como el papel que tiene el juego como medio estimulador y terapéutico. Además con este curso conocerá todo lo referente a la neuropsicología de la educación.

Objetivos

  • Conocer la importancia del juego en el desarrollo infantil.
  • Emplear el juego infantil como medio de estimulación.
  • Identificar los diferentes rincones y talleres educativos que pueden conformar el aula.
  • Utilizar el juego como terapia centrada en el niño.
  • Formar en neuropsicología aplicada a la educación a los profesionales educativos, psicólogos, psicopedagogos y educadores
  • Proporcionar nuevas vías de conocimiento de los alumnos en edad escolar
  • Enriquecer y actualizar las metodologías de neurociencia aplicada en el aula para optimizar el rendimiento escolar

¿A quién va dirigido?

El Curso de Experto en Juego Infantil: Desarrollo, Estimulación y Terapia + Neuropsicología de la Educación (Doble Titulación + 5 Créditos ECTS) está dirigido a profesionales de la educación que trabajan con alumnos de edad infantil, así como a personas que se dedican a cualquier otra profesión y desean aprender acerca de la educación de los niños a través del juego. Además puede ser interesante para Maestros de Educación Infantil, Educación Primaria, Profesores de Enseñanza Secundaria, Psicólogos, Pedagogos, Psicopedagogos, etc.

Salidas Laborales

Maestros de educación infantil / Pedagogos / Psicopedagogos / Psicólogos / Maestros de audición y lenguaje / Animadores / Colegios de Educación Infantil, Primaria y Secundaria sostenidos con Fondos Públicos o Privados / Orientadores en Centros Educativos.

Metodología:

Junto al material entregado, se adjunta un documento llamado Guía del Alumno, en el cual podrás visualizar el horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrás enviar todas tus consultas, dudas y ejercicios.

Los materiales son de tipo monográfico, de sencilla lectura y de carácter eminentemente práctico. La metodología a seguir para superar el curso se basa en leer el manual teórico entregado y cumplir una serie de requisitos en la plataforma al tratarse un curso online.

Dichos requisitos son:
o Completar el 75% de las lecciones, para lo cual deberás acceder a todas las lecciones en el campus virtual.
o Realizar las autoevaluaciones de cada tema y tener una nota media de 50/100
o Realizar el examen final y obtener una nota mínima de 50/100

Temario:

  1. MÓDULO 1. JUEGO INFANTIL: DESARROLLO, ESTIMULACIÓN Y TERAPIA

    UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN AL JUEGO INFANTIL

    1. Concepto y naturaleza del juego infantil
    2. El juego a lo largo de la historia
      1. - Sociedades primitivas
      2. - Antigua Grecia y Roma
      3. - Edad media
      4. - Renacimiento
      5. - El juego en la actualidad
    3. Características del juego
    4. Beneficios del juego infantil
    5. Evolución infantil y juego

    UNIDAD DIDÁCTICA 2. TEORÍAS DEL JUEGO

    1. Teorías del juego
    2. Vigotsky
      1. - Teoría sobre el juego
      2. - La Zona del Desarrollo Próximo y su relación con el juego
    3. Piaget
      1. - Estadios evolutivos
      2. - Procesos de asimilación y acomodación
      3. - Teoría sobre el juego
    4. Bruner
      1. - Andamiaje
      2. - Teoría sobre el juego
    5. Klein
      1. - Visión psicoanalítica del juego
      2. - Antecedentes históricos de la técnica de juego de Melanie Klein

    UNIDAD DIDÁCTICA 3. CLASIFICACIÓN DE LOS JUEGOS

    1. Clasificación de los juegos
    2. Clasificación del juego por autores
      1. - Piaget
      2. - Vigotsky
      3. - Wallon
      4. - Moyles
      5. - Bayer
    3. Clasificación del juego según dónde se juega
      1. - Juego de interior
      2. - Juego de exterior
    4. Clasificación del juego según con qué se juega
      1. - Juego sin materiales
      2. - Juego con materiales
    5. Clasificación del juego según los participantes
      1. - Número
      2. - Relación de los participantes
      3. - Actitud de los participantes
    6. Clasificación del juego según el papel del adulto
      1. - Juego dirigido
      2. - Juego libre
    7. Clasificación del juego según las capacidades que desarrolla
      1. - Juegos cognitivos
      2. - Juegos sociales
      3. - Juegos afectivos
      4. - Juegos psicomotores

    UNIDAD DIDÁCTICA 4. IMPORTANCIA DEL JUEGO EN EL DESARROLLO INFANTIL

    1. La importancia del juego en el desarrollo integral del niño
    2. Aportaciones del juego en el desarrollo del niño
    3. Aportaciones al desarrollo social
      1. - El juego como medio de socialización del niño
    4. Aportaciones al desarrollo cognitivo
      1. - El proceso cognitivo
      2. - El papel del juego en el desarrollo cognitivo
    5. Aportaciones al desarrollo afectivo
      1. - Juego y desarrollo afectivo
    6. Aportaciones al desarrollo motor

    UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA PSICOMOTRICIDAD EN LA INFANCIA Y EN EL JUEGO

    1. La psicomotricidad
    2. Estimulación psicomotriz
      1. - La educación del esquema corporal
      2. - El niño en relación con los objetos y con los demás
    3. Intervención Psicomotriz
      1. - Sesión de una intervención psicomotriz
      2. - Estrategias y acciones básicas en intervención psicomotriz
    4. Coordinación dinámica general o psicomotricidad gruesa
      1. - Actividades para el desarrollo de la psicomotricidad gruesa
      2. - Juegos para el desarrollo de la psicomotricidad gruesa
    5. Coordinación visomotora o psicomotricidad fina
      1. - Actividades para el desarrollo de la psicomotricidad fina
      2. - Juegos para el desarrollo de la psicomotricidad fina

    UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL JUEGO INFANTIL COMO MEDIO DE ESTIMULACIÓN

    1. La estimulación en la infancia
      1. - Áreas que comprende la estimulación temprana
    2. La importancia de la familia en la estimulación del niño
      1. - El papel de las familias en la estimulación a través del juego
    3. Sistemas sensoriales
      1. - Sentido del oído
      2. - Sentido de la vista
      3. - Sentido del gusto
      4. - Sentido del olfato
      5. - Sentido del tacto
      6. - Procesamiento de la información sensorial
    4. El trabajo en estimulación sensorial
    5. Juegos y ejercicios de estimulación sensorial
      1. - Estimulación visual
      2. - Estimulación auditiva
      3. - Estimulación táctil
      4. - Estimulación olfativa
      5. - Estimulación gustativa

    UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA TERAPIA DE JUEGO

    1. La terapia de juego
      1. - Funciones de la terapia de juego
    2. ¿A quién puede ir dirigida la terapia de juego?
    3. Juegos usados en la terapia de juego
    4. Asociación Española de Terapia de Juego

    UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA OBSERVACIÓN DE LA ACTIVIDAD LÚDICA

    1. La observación
    2. La importancia de la observación en el juego
    3. Instrumentos empleados en la observación
      1. - La ficha anecdótica
      2. - La lista de control
      3. - La escala de estimación
      4. - Otros instrumentos: diarios, grabaciones, etc.

    UNIDAD DIDÁCTICA 9. EL ESPACIO LÚDICO: LOS RINCONES Y TALLERES

    1. Organización de los espacios
    2. Los rincones educativos
      1. - Funciones y finalidad que cumplen los rincones en el aula
      2. - Posibles rincones en el aula de Educación Infantil
      3. - Actividades a realizar en los rincones
      4. - Materiales a utilizar y temporalización
    3. Los talleres educativos
      1. - Posibles talleres en el aula de Educación Infantil

    UNIDAD DIDÁCTICA 10. SERVICIOS Y ORGANIZACIONES LÚDICAS

    1. La oferta lúdica
      1. - Sectores con oferta lúdica
    2. Ludotecas
    3. Centros de ocio
    4. Campamentos
    5. Fundaciones sin ánimo de lucro
    6. Locales socioculturales

    MÓDULO 2. NEUROPSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

    UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA NEUROLOGÍA

    1. Neurología: el sistema nervioso (SN)
      1. - Funciones Vitales
    2. Anatomía del Sistema Nervioso
      1. - Clasificación del Sistema Nervioso
    3. El encéfalo
      1. - Tronco cerebral
      2. - El cerebelo
      3. - El cerebro
    4. La médula espinal
    5. Neuronas y Neurología
      1. - Astrocitos
      2. - Oligodendrocitos
      3. - Células ependimarias
      4. - Células de Schwann
      5. - Células satélite
      6. - Micrología
      7. - Sustancia blanca y gris

    UNIDAD DIDÁCTICA 2. FISIOLOGÍA DEL SISTEMA NERVIOSO

    1. Introducción
      1. - Área frontal
      2. - Área parietal
      3. - Área temporal
      4. - Área occipital
    2. Órganos de los sentidos
      1. - Vista
      2. - Oído
      3. - Gusto
      4. - Olfato
    3. Plasticidad cerebral
    4. Funciones cognitivas

    UNIDAD DIDÁCTICA 3. NEUROPSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN

    1. Neuropsicología y educación: neuropsicoeducación o neurodidáctica
      1. - Neuropsicología y educación
      2. - Neurodidáctica
      3. - Principios de las Neurociencias

    UNIDAD DIDÁCTICA 4. APRENDIZAJE

    1. El aprendizaje
      1. - Rasgos generales del aprendizaje
    2. Definición de aprendizaje
    3. Proceso de aprendizaje
      1. - Etapa de incompetencia inconsciente
      2. - Etapa de incompetencia consciente
      3. - Etapa de competencia consciente
      4. - Etapa de competencia inconsciente
    4. El aprendizaje basado en el cerebro
      1. - Principio 1
      2. - Principio 2
      3. - Principio 3
      4. - Principio 4
      5. - Principio 5
      6. - Principio 6
      7. - Principio 7
      8. - Principio 8
      9. - Principio 9
      10. - Principio 10
      11. - Principio 11
      12. - Principio 12
      13. - Evaluación del aprendizaje

    UNIDAD DIDÁCTICA 5. MEMORIA, ATENCIÓN Y MOTIVACIÓN

    1. La memoria
      1. - ¿Qué es la memoria?
      2. - Procesos básicos de la memoria
      3. - Memoria y aprendizaje
    2. Tipos de memoria
      1. - Memoria procedimental
      2. - Memoria de trabajo
      3. - Memoria prospectiva
      4. - Memoria episódica
      5. - Memoria semántica
      6. - Memoria emocional
      7. - Memoria sensorio-motora
      8. - Memoria a corto plazo
      9. - Memoria a largo plazo
    3. La atención
    4. Funciones de la atención
      1. - La atención como mecanismo de selección
      2. - La atención como mecanismo de vigilancia
      3. - La atención como mecanismo de control voluntario
    5. Desarrollo de la atención
    6. Redes funcionales de la atención
    7. La motivación
      1. - Aprendizaje de la motivación

    UNIDAD DIDÁCTICA 6. IMPLICACIONES DE LA NEUROLOGÍA EN EL APRENDIZAJE

    1. Funcionalidad visual y eficacia en los procesos lectores
      1. - Funcionalidad visual y su importancia en el aprendizaje
      2. - Proceso neuropsicológico de la lectura
      3. - Pruebas de evaluación de la lectura
    2. Lateralidad y rendimiento escolar
      1. - Etapas de la Lateralidad
      2. - Tipos de la Lateralidad

    UNIDAD DIDÁCTICA 7. APRENDIZAJE Y TIC

    1. Introducción
    2. Ejemplo de uso de las TIC en niños con Síndrome de Down: “H@z TIC”
    3. Principios de utilización de las TIC
    4. El aprendizaje y las inteligencias múltiples
    5. La creatividad

    UNIDAD DIDÁCTICA 8. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

    1. Dificultades de aprendizaje
    2. Dislexia
    3. Discalculia
    4. Dispraxia
    5. Disgrafía
    6. TDA y TDAH
      1. - Trastorno de déficit de atención con hiperactividad TDAH

    UNIDAD DIDÁCTICA 9. DETECCIÓN E INTERVENCIÓN DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

    1. Introducción
    2. Aportaciones de los modelos teóricos clásicos para la detección e intervención de las Dificultades de Aprendizaje
      1. - Modelo clínico o modelo de counseling
      2. - Modelo de programas
      3. - Modelo de consulta
    3. La evaluación de la intervención psicopedagógica
      1. - Definición
      2. - Finalidad y requisitos de la evaluación
      3. - Fases del proceso de evaluación
    4. Líneas actuales en la intervención de las dificultades de aprendizaje
      1. - Indicadores de las dificultades de aprendizaje
      2. - Consecuencias de las dificultades de aprendizaje
      3. - Instrumentos para la detección de las dificultades de aprendizaje
      4. - Propuestas de intervención

    UNIDAD DIDÁCTICA 10. INTERVENCIÓN EN NEUROPSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

    1. Intervención educativa
    2. Perspectivas psicológicas e intervención
      1. - Perspectiva conductual
      2. - Perspectiva cognitiva
      3. - Perspectiva sociohistórica
    3. Evaluación e intervención neuropsicológica
      1. - Evaluación neuropsicológica
      2. - Intervención neuropsicológica
    4. Ejemplos de dificultades de aprendizaje que requieren intervención neuropsicológica

Titulación:

Doble Titulación: - Titulación de Experto en Juego Infantil: Desarrollo, Estimulación y Terapia expedida por EUROINNOVA INTERNATIONAL ONLINE EDUCATION, miembro de la AEEN (Asociación Española de Escuelas de Negocios) y reconocido con la excelencia académica en educación online por QS World University Rankings - Titulación Universitaria en Neuropsicología de la Educación por la UNIVERSIDAD ANTONIO DE NEBRIJA con 5 Créditos Universitarios ECTS. Curso puntuable como méritos para oposiciones de acceso a la función pública docente en todas las CC. AA., según R.D. 276/2007 de 23 de febrero (BOE 2/3/2007). Éste se lleva a cabo dentro del plan de formación permanente del profesorado de la Universidad Antonio de Nebrija

Titulación Avalada por la Universidad Nebrija y Expedida por Euroinnova Business School
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