PARTE 1. DETECCIÓN E INTERVENCIÓN DE ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO ACNEAE

UNIDAD DIDÁCTICA 1. DISCAPACIDAD Y NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO (NEAE)

1. Concepto de discapacidad
2. Diferencia entre discapacidad, deficiencia y minusvalía
3. Tipos de discapacidad
1. - Discapacidades físicas
2. - Discapacidades sensoriales
3. - Otras discapacidades: enfermedad mental, trastornos del espectro del autismo, discapacidad intelectual
4. El concepto de Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE)
5. La importancia de la Escuela Inclusiva

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ALUMNADO CON NECESIDAD ESPECÍFICA DE APOYO EDUCATIVO I: NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

1. ACNEE: Características y tipos
2. Metodologías de trabajo con el ACNEE: Tipos y características
3. Adaptaciones curriculares individuales: materiales curriculares y metodología
4. Nuevas Tecnologías para ACNEE

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ALUMNADO CON NECESIDAD ESPECÍFICA DE APOYO EDUCATIVO II: ALTAS CAPACIDADES E INTEGRACIÓN TARDÍA EN EL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL

1. Altas capacidades: Características y tipos
1. - Niveles en alumnos con altas capacidades
2. - Metodologías de trabajo con alumnos con altas capacidades
3. - Adaptaciones curriculares individuales
2. Integración tardía en el sistema educativo
1. - Metodologías de trabajo en integración tardía
2. - Adaptaciones curriculares individuales

UNIDAD DIDÁCTICA 4. IMPORTANCIA DE LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN EL SISTEMA EDUCATIVO

1. Atención a la diversidad
2. La diversidad educativa y necesidades de adaptación
1. - Las trampas de la atención a la diversidad
2. - Principios de la atención a la diversidad
3. - Medidas para atender a la diversidad
3. Normalización e integración: concepto, principios y modalidades
1. - Normalización
2. - Integración
3. - Principios de normalización e integración
4. Medidas de atención a la diversidad desde la programación didáctica
5. Programas de atención a la diversidad
1. - Programas de refuerzo
2. - Actividades de refuerzo y apoyo en horario de tarde
3. - Programas de adaptación curricular
4. - Programa de diversificación curricular

UNIDAD DIDÁCTICA 5. DETECCIÓN DEL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO (NEAE)

1. Detección e identificación del alumnado con necesidad específica de apoyo educativo
2. Proceso de detección
1. - Detección en el primer ciclo de educación infantil
2. - Detección durante el proceso de escolarización
3. - Detección durante el proceso de enseñanza aprendizaje
4. - Pruebas para la detección
3. Proceso de evaluación psicopedagógica
1. - Características de la evaluación psicopedagógica
2. - Proceso de la evaluación psicopedagógica
3. - Informe psicopedagógico

UNIDAD DIDÁCTICA 6. INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA I: EN NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

1. Alumnado con limitaciones de movilidad
1. - Accesibilidad y ayudas técnicas
2. - Control Postural. Mobiliario y tecnología de apoyo
3. - Comunicación. Estrategias en Comunicación Aumentativa
4. - Acceso a las Enseñanzas. Manipulación y Materiales Didácticos
2. Alumnado con trastornos de conducta
1. - Modalidades de Escolarización
2. - Orientaciones a nivel de centro
3. - Orientaciones a nivel del aula
4. - Orientaciones a nivel individual
5. - Programas recomendados para todo el alumnado con trastornos de conducta
3. Programas recomendados para el alumnado con trastorno negativista desafiante (TND)
4. Alumnado con trastornos del espectro autista
1. - Áreas de intervención prioritaria
2. - Orientaciones Metodológicas
3. - Intervención ante problemas de socialización
4. - Intervención ante problemas de comunicación. Sistemas Alternativos de Comunicación
5. - Intervención ante problemas autodeterminación, flexibilidad y simbolización
6. - Intervención ante problemas de adaptación y estructuración del ambiente
5. Alumnado con discapacidad auditiva
1. - Áreas de Intervención Prioritarias
2. - Orientaciones metodológicas
6. Alumnado con discapacidad visual
1. - Áreas de intervención prioritarias
2. - Orientaciones metodológicas
7. Alumnado con discapacidad intelectual
1. - Áreas de intervención prioritarias
2. - Orientaciones metodológicas

UNIDAD DIDÁCTICA 7. INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA II: EN ALTAS CAPACIDADES E INTEGRACIÓN TARDÍA EN EL SISTEMA EDUCATIVO

1. Altas capacidades
1. - Áreas de intervención prioritarias
2. - Orientaciones metodológicas
2. Integración tardía en el sistema educativo
1. - Áreas de intervención prioritarias
2. - Orientaciones metodológicas

UNIDAD DIDÁCTICA 8. INTERVENCIÓN CON LA FAMILIA DE LOS ALUMNOS

1. La familia
1. - Concepto de unidades de convivencia. Concepto de familia
2. La importancia de la familia en la educación
1. - Relación familia y escuela
2. - Participación de la familia en la escuela
3. Las relaciones entre los profesionales y las familias de los ACNEAE
1. - Necesidades y recursos de la familia
2. - Los profesionales y la intervención familiar

UNIDAD DIDÁCTICA 9. HERRAMIENTAS PARA LA INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA

1. Recursos humanos específicos: departamento de orientación
1. - Funciones del equipo de orientación
2. - Equipo de orientación educativa y psicopedagógica (EOEP)
2. Medidas concretas para la atención a la diversidad
1. - Medidas de carácter curricular
2. - Medidas de Carácter Organizativo

UNIDAD DIDÁCTICA 10. COORDINACIÓN ENTRE PROFESIONALES EN EL CENTRO EDUCATIVO DEL ACNEAE

1. La coordinación del equipo docente
1. - La coordinación como metodología de trabajo
2. - Procedimientos de coordinación
3. - Reuniones de trabajo
4. - Trabajo en equipo
5. - Temporalización dentro del centro educativo
2. Canales de intercambio de información entre profesionales
1. - Reuniones de equipo
2. - Reuniones de etapa
3. - Documento de comunicación interna: Registros
3. Canales de intercambio de información con la familia
1. - Reuniones semanales/ quincenales/mensuales/ trimestrales
2. - Cuadernos de comunicación diaria
3. - Circulares

PARTE 2. INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN EDUCACIÓN ESPECIAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN ESPECIAL

1. Consideraciones Generales
2. Evolución Histórica
3. El concepto de necesidades educativas especiales
4. Inclusión educativa
5. Principios generales de intervención educativa

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ORGANIZACIÓN FUNCIONAL DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL

1. Modalidades de Escolarización
2. Evaluación Psicopedagógica y Dictamen de escolarización
3. Orientación Educativa

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ATENCIÓN TEMPRANA Y EDUCACIÓN ESPECIAL

1. La escolarización de niños y niñas con necesidades educativas especiales en la educación infantil
2. El trabajo con las familias
3. Atención integral. Coordinación con otros servicios (salud, centros escolares, servicios sociales)

UNIDAD DIDÁCTICA 4. INTERVENCIÓN EDUCATIVA CON EL ALUMNADO DE EDUCACIÓN ESPECIAL

1. Alumnado con Limitaciones de Movilidad
2. Alumnado con Trastornos Graves de Conducta
3. Alumnado con Trastornos Generales del Desarrollo
4. Alumnado con Síndrome de Down
5. Alumnado con Discapacidad Auditiva
6. Alumnado con Discapacidad Visual
7. Alumnado con Trastorno del Desarrollo Intelectual

UNIDAD DIDÁCTICA 5. HERRAMIENTAS PARA LA INTERVENCIÓN EN EDUCACIÓN ESPECIAL

1. Recursos Humanos Específicos
2. Medidas Concretas para la Atención a la Diversidad
3. Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación Especial