Inteligencias Múltiples y Aprendizaje Cooperativo + Curso de Competencias Sociales y Emocionales en la Práctica Docente (Doble Titulación + 10 Créditos ECTS)

MÓDULO 1. INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y APRENDIZAJE COOPERATIVO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

1. Concepto de inteligencia
1. - Inteligencia y capacidad de aprendizaje
2. La inteligencia a lo largo de la historia
3. Teoría de las inteligencias múltiples de Gardner
1. - Tipos de inteligencias de la teoría
2. - Base teórica de los tipos de inteligencias

UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA Y LÓGICO-MATEMÁTICA

1. Inteligencia lingüística
1. - Características de la capacidad lingüística
2. - Evaluación de la inteligencia lingüística
3. - Estrategias para su desarrollo
2. Inteligencia lógico-matemática
1. - Características de la capacidad lógico-matemática
2. - Evaluación de la inteligencia lógico-matemática
3. - Estrategias para su desarrollo

UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA INTELIGENCIA ESPACIAL Y CINÉTICO-CORPORAL

1. Inteligencia espacial
1. - Características de la capacidad espacial
2. - Evaluación de la inteligencia espacial
3. - Estrategias para su desarrollo
2. Inteligencia cinético-corporal
1. - Características de la capacidad cinético-corporal
2. - Evaluación de la inteligencia cinético-corporal
3. - Estrategias para su desarrollo

UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA INTELIGENCIA MUSICAL Y NATURALISTA

1. Inteligencia musical
1. - Características de la capacidad musical
2. - Evaluación de la inteligencia musical
3. - Estrategias para su desarrollo
2. Inteligencia naturalista
1. - Características de la capacidad naturalista
2. - Evaluación de la inteligencia naturalista
3. - Estrategias para su desarrollo

UNIDAD DIDÁCTICA 5. LAS INTELIGENCIAS EMOCIONALES

1. Inteligencia emocional
1. - Inteligencia intrapersonal
2. - Inteligencia interpersonal
2. Evaluación de la inteligencia emocional
3. Estrategias para su desarrollo

UNIDAD DIDÁCTICA 6. APRENDIZAJE COOPERATIVO: CONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS

1. Aprendizaje cooperativo: concepto
2. Diferencias entre el aprendizaje cooperativo y el trabajo en grupo
3. Sistemas de enseñanza-aprendizaje
4. Principales dificultades en el aprendizaje cooperativo
5. Características del aprendizaje cooperativo
6. Componentes
7. Finalidades y objetivos del aprendizaje cooperativo

UNIDAD DIDÁCTICA 7. FUNDAMENTACIÓN DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO

1. Recorrido histórico del aprendizaje cooperativo
1. - Fundadores del aprendizaje cooperativo
2. Bases teóricas
3. Consecuencias educativas del aprendizaje cooperativo

UNIDAD DIDÁCTICA 8. METODOLOGÍA

1. Principios didácticos
2. Estructura
3. Formación de grupos
4. Establecimiento de roles
5. Rol del docente

UNIDAD DIDÁCTICA 9. ESTRATEGIAS, TÉCNICAS Y DINÁMICAS DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO

1. Estrategias para conseguir la cohesión del grupo
1. - Técnicas para fomentar el debate y el consenso en la toma de decisiones
2. - Técnicas para favorecer la interacción, el conocimiento mutuo y la distensión dentro del grupo
3. - Técnicas para facilitar la inclusión de algún compañero
4. - Técnicas para mostrar la importancia de trabajar en equipo
5. - Técnicas para preparar al alumnado a trabajar de forma cooperativa
2. Estrategias para el trabajo en equipo como recurso para enseñar
1. - Estructuras cooperativas simples o básicas
2. - Técnicas cooperativas
3. Estrategias para conseguir el trabajo en equipo como contenido a enseñar
1. - Técnicas para desarrollar habilidades sociales cooperativas
2. - Técnicas para reforzar algunas habilidades sociales cooperativas
3. - Elementos para la organización de los equipos

UNIDAD DIDÁCTICA 10. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO

1. Evaluación del aprendizaje cooperativo
2. Evaluación del proceso y del producto
3. Evaluación del profesor

MÓDULO 2. COMPETENCIAS SOCIALES Y EMOCIONALES EN LA PRÁCTICA DOCENTE

UNIDAD DIDÁCTICA 1. QUÉ SON LAS HABILIDADES SOCIALES: DEFINICIÓN

1. Habilidades sociales y de comunicación
2. ¿Cuáles son las habilidades sociales y de comunicación?
3. Cómo se desarrollan las habilidades sociales

UNIDAD DIDÁCTICA 2. HABILIDADES SOCIALES BÁSICAS

1. La asertividad
1. - Estilo asertivo
2. - Estilo pasivo
3. - Estilo agresivo
2. Autoestima
1. - Formación de la autoestima
3. Autocontrol emocional
4. Resiliencia: aprendiendo a superar los problemas
5. Escucha activa
6. Resolución de conflictos

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EMPATÍA

1. Importancia del desarrollo de habilidades comunicativas
2. Empatía
3. Fases de la empatía
4. Efectos de la empatía
5. Dificultades de la empatía

UNIDAD DIDÁCTICA 4. RESILIENCIA

1. El concepto de resiliencia
2. Estrategias para fomentar la resiliencia
1. - Estrategias racionales: reestructuración cognitiva
2. - Estrategias para afrontar el estrés
3. - Estrategias para la solución de problemas
3. El trabajo de la resiliencia desde la infancia

UNIDAD DIDÁCTICA 5. INTELIGENCIA EMOCIONAL

1. Introducción al concepto de inteligencia emocional
2. Componentes
3. Habilidades de la inteligencia emocional
4. Relevancia e implicaciones de la Inteligencia Emocional

UNIDAD DIDÁCTICA 6. TÉCNICAS PARA AUMENTAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

1. Pensamientos positivos
2. Imaginación/visualización
3. Autocontrol
4. Reestructuración cognitiva
5. Resolución de problemas

UNIDAD DIDÁCTICA 7. CÓMO AUMENTAR LAS HABILIDADES SOCIALES

1. Entrenamiento en asertividad
2. Técnicas para mejorar la autoestima
1. - Fomento de autoestima en infantil
2. - Juegos para aumentar la autoestima infantil
3. Técnicas para el control de emociones negativas
4. Estrategias cognitivo conductuales para fomentar la resiliencia
1. - Estrategias racionales: reestructuración cognitiva
2. - Estrategias para afrontar el estrés
3. - Estrategias para la solución de problemas
5. Técnicas de resolución de conflictos: la negociación y la mediación
1. - Negociación
2. - Mediación

UNIDAD DIDÁCTICA 8. HABILIDADES COMUNICATIVAS

1. Fundamentos de la comunicación
2. Principales elementos de comunicación
3. Comunicación verbal
4. La comunicación no verbal

UNIDAD DIDÁCTICA 9. HABILIDADES COMUNICATIVAS: EJEMPLOS

1. Saber iniciar, mantener y finalizar una conversación
2. Lenguaje corporal/kinésico
3. Lenguaje emocional. Reconocimiento de expresiones
4. Lenguaje proxémico

UNIDAD DIDÁCTICA 10. CÓMO AUMENTAR LAS HABILIDADES DE COMUNICADOR

1. Clases de comunicación oral: inmediatas, individuales o colectivas
2. Planificación de la comunicación oral
3. Barreras y dificultades en la transmisión de información
4. Indicadores no verbales del estado de ánimo
5. Normas para conversar
6. Reglas para escuchar